Kindertageseinrichtung Kindertreffpunkt

Ein großes, naturbelassenes Außengelände, ein Holzspielplatz, Sandkästen, eine Kletteranlage mit Rutsche, eine Roller- und Ralleystrecke sowie viele Büsche laden bei jedem Wetter zum Spielen, Verstecken, Matschen und Experimentieren ein. Zweimal jährlich findet eine Waldwoche im Schullandheim statt. Die Kinder erleben hierbei vielfältige, naturnahe Dinge an der frischen Luft.

Wir möchten, dass jedes Kind erlebt, wie es mit seinem Tun etwas bewirken kann und wie wichtig jeder Einzelne für die Gemeinschaft ist. Deshalb kommt dem Spielen, dem Erkunden und dem Austausch im Tagesablauf ein hoher Stellenwert zu. Bei offenen Angeboten erhalten sie die Möglichkeit, aktiv an der Gestaltung ihres Alltages mitzuwirken. Hierbei unterbreiten die pädagogischen Fachkräfte sportliche, musische, kreative und naturwissenschaftliche Aktivitäten, die frei nach Interesse gewählt werden. Dabei werden die aktuellen Themen oder Fragen der Kinder wahrgenommen und aufgegriffen.

Unsere auf bestimmte Themen zugeschnittenen Funktionsräume bieten den Kindern viel Platz und beste Voraussetzungen, um ihren Interessen und Bedürfnisse nachzugehen. Dazu gehören ein Atelier, der Snoozelraum, ein Theater, ein Raum zum Bauen und Konstruieren, ein Sportraum, das Buffet sowie eine Werkstatt. Hier laden vielfältige Materialien ein, kreativ zu werden.

Wir möchten, dass sich nicht nur die Kinder, sondern auch deren Familien in unserem Haus willkommen fühlen. Dank der Kooperation mit einer Familienbildungseinrichtung haben Eltern die Möglichkeit, innerhalb unseres Hauses an vielfältigen Angeboten, wie z.B. Elternberatung, Spieletreffs oder Workshops, teilzunehmen. Regelmäßig findet auch das Eltern-Programm Schatzsuche statt, in welchem sich Eltern gemeinsam auf die Suche nach wertvollen, manchmal unentdeckten Fähigkeiten und Schätzen in ihrer Familie begeben. Gern möchten wir Eltern mit unseren Erfahrungen zu Seite stehen und sie stärken, ihren Familienalltag mit Freude zu meistern.

Der Gestaltung von Übergängen, angefangen mit der Eingewöhnung, über den Gruppenwechsel, bis hin zum Übergang in die Grundschule, widmen wir besondere Aufmerksamkeit. Dabei beachten wir die Bedürfnisse der Kinder ebenso, wie ihr individuelles Entwicklungstempo. Neben den Eltern sehen wir uns als wichtige Bezugspersonen, die den Kindern in Phasen von Veränderung Halt geben.

Während des letzten Kindergartenjahres kooperieren wir eng mit der Rudolfschule und richten unsere Zusammenarbeit so aus, dass alle Lern- und Bildungsprozesse aufeinander abgestimmt sind. Dabei steht das Kind mit seinen Stärken im Mittelpunkt und wird in enger Zusammenarbeit von Eltern, Kita und Schule begleitet.